Раздел І.

А. М. Шахнарович. Коммуникативная лингвистика: актуальные аспекты (вместо предисловия).
С. И. Мельник. Вклад Г. В. Колшанского в теорию обучения иностранным языкам.
В. Н. Телия. Коммуникативная функция языка и проблема культурно-языковой компетенции (к постановке проблемы).
Е. Ф. Тарасов. Лингвистика и теория речевого общения.
Н. В. Уфимцева. Сознание, слово, культура.
Р. К. Потапова. Категории субъективного и объективного в прикладной лингвистике (применительно к фоноскопии).
В. Н. Скибо. О категории вежливости в языке.
Н. Ф. Михеева. Актуальные проблемы обучения иностранным языкам в вузе в свете коммуникативной лингвистики.
Ю. А. Сорокин. «Сны Чанга»: попытка отгадки.

Раздел ІІ.

Вступительные замечания (С. И. Мельник).
Ю. Н. Гавриков. К вопросу о коммуникативном методе.
Е. Н. Власенко. Некоторые приемы работы по учебнику Т. А. Графовой «Повседневный английский в ситуации общения».
С. Н. Шерстнева. Из опыта обучения на основе коммуникативно-деятельностного подхода.
Н. Б. Филатова. Из опыта работы по учебнику Т. И. Ячменевой «Повседневный немецкий в ситуации общения».
Т. И. Ячменева. «Повседневный немецкий в ситуации общения» как создавался учебник и как с ним работать.
Т. И. Ячменева. Песни на занятиях курса «Повседневный немецкий в ситуации общения».
А. В. Понтикова. О некоторых приемах работы по учебнику французского языка, основанному на коммуникативно-деятельностном подходе к обучению.
Г. И. Верба. Текст — модель коммуникативной деятельности в учебнике.
О. Медведева. Видеозапись лекций как один из приемов обучения специалистов языку на основе коммуникативного подхода.